В каждом районе Харькова планируют создать классы инклюзивного образования

В мероприятии приняли участие представители Департамента здравоохранения, городской общественной организации инвалидов «Креавита», Харьковского специализированного медико-генетического центра, Харьковской областной психолого-медико-педагогическая консультации, профильных высших учебных учреждений.

Как рассказала директор Департамента образования Ольга Деменко, тема инклюзивного образования в Украине важна и актуальна, но для Харькова не является новой.

«Школа №124, которая является первой школой инклюзивного образования в Украине, на данный момент обучает 20 детей с особыми потребностями, восемь из них — это дети на колясках. При школе работает два инватакси, которые доставляют школьников из дома в школу и обратно. В целом, в этой школе есть вся инфраструктура и условия для обучения детей с особыми потребностями», — отметила Ольга Деменко.

Она также сообщила, три года назад в Немышлянском районе появилась школа для детей с проблемами речи, а по инициативе Харьковского городского головы Геннадия Кернеса создан городской Родительский комитет, который вместе с представителями городской власти решает вопросы медицины, досуга, воспитания, а также инклюзивного образования.

По информации Департамента образования, с 1 сентября 2017 года, согласно постановлению Кабинета министров, до 2022 года должен осуществляться постепенный переход обучения детей с особыми потребностями из школ-интернатов в общеобразовательные школы. То есть учебно-воспитательный процесс в общеобразовательных школах должен быть адаптирован для таких детей, чтобы они могли без проблем интегрироваться в новый коллектив.

Ольга Деменко сообщила, что в планах города — определить опорные школы в каждом районе города и создать в них классы инклюзивного образования. Для этого будут готовить профильных педагогов, логопедов, дефектологов, психологов. На данный момент в Харькове есть уже детские сады с такими специалистами.

Как сообщила председатель Родительского комитета Марина Хоша, основной проблемой адаптации детей с особыми потребностями в коллективах общеобразовательных школ является нетолерантное к ним отношение.

«Мы провели опросы среди учителей, родителей и школьников. По результатам этих опросов, дети оказались намного толерантнее и терпимее, чем многие родители»,
— рассказала Марина Хоша.

По словам детского внештатного психиатра Департамента здравоохранения Татьяны Шейниной, сейчас главной проблемой является социализация ребенка с особыми потребностями.

«Очень важным является не только дать образование ребенку, но и сделать так, чтобы ему было комфортно в любом коллективе, не только рядом с такими же детьми. Сейчас в учебных учреждениях появилась возможность внедрять предметы, которые не являются обязательными по программе, но очень положительно влияют на психику ребенка с особыми потребностями. Это арт-терапия, музыкотерапия, сенсорная интеграция, песочная анимация и другие предметы»,
— рассказала Татьяна Шейнина.

Справка. В Харькове проживает почти 2,5 тыс. детей с особыми потребностями. В районах определены 27 базовых учреждений по инклюзивному обучению.

В 211 специальных и санаторных группах 60 детских садов одновременно с дошкольным образованием получают лечебно-реабилитационные услуги более 4 тысяч детей.

В учебно-воспитательный процесс 184 общеобразовательных школ
интегрированы 1144 ребенка, имеющих инвалидность, 31 из которых передвигается на инвалидных колясках.

В школе №124 при непосредственной поддержке Харьковского городского головы Геннадия Кернеса и городской общественной организации инвалидов «Креавита» созданы архитектурные условия для обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата: оборудованы два пандуса, специальный лифт, подъемник в столовой, специальные туалетные комнаты. Сейчас в учреждении функционирует 9 инклюзивных классов, в которых учатся 11 детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, из них 8 передвигаются на инвалидных колясках. С 2013 года в общеобразовательной школе №38 открыты инклюзивные классы для детей с тяжелыми нарушениями речи. В сеть учебных заведений города входит специальная вечерняя школа №23 для слабослышащих и глухих учащихся-инвалидов. Таких учебных учреждений всего пять в Украине.